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昨天(1日,下同)上午,清华大学、北京大学同时进行2009年高校自主招生笔试,全国有7000多名考生参加了两校的考试。人民大学、北京航空航天大学等其他院校也将陆续在元旦期间开展自主招生的考试。

8日,以学生为主的返程客流涌进武汉,在火车站和各大公交站点形成客流高峰。8日上午10时许,武昌火车站公交车站内人头攒动,开往光谷等高校方向的公交车趟趟爆满。据518路公交协管员介绍,该路车前往城建学院,预计当日载客量达3万余人。(刘大家)

除香港8名学者外,内地也有多位知名学者入围。包括:中科院副院长、曾参与神舟飞船发射指挥工作的著名航天专家江绵恒(前国家主席江泽民之子),北京协和医院院长、中国普通外科的领军人物赵玉沛,来自中国核试验基地的高功率微波专家刘国治等。

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对此,教育部门前几年就提出“分类指导”原则,但收效不大。个中原因,有传统习惯势力的影响,也有一些评价、考试的负面导向,特别是到目前为止我国还没有明确的高等教育机构分类标准。《高教法》仅笼统规定:“高等教育包括学历教育与非学历教育”,“学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育”。统计分类上,高职院校与专科合并在一起,统称为“高职高专”。如果“专升本”之后,通常也就不称其为高职院校,而认为已是一般普通本科院校。

如今,这本日记被复印,张贴在村里的公告栏上,并到处流传,甚至惊动了乡长和县长。它的作者杜满堂也成了名人。这名身材消瘦、头发花白的54岁教师四处作报告,一遍遍重复自己不久前打工的故事。

 [湖南经济电视台记者]我是湖南经济电视台的记者,问一下李校长,我也是您的毕业生之一,今年2月份接受采访时您也提到,在教育公平问题上,实现自主招生的宗旨是好的,但是会遇到一些问题,您在大学和中学之间的试验田有没有什么进展?有没有什么新的突破?

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“安全教育当前的确是每个学校的大事,但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主,学生对安全事件的应对能力不足。”有专家表示自己的担忧。

北京化工大学在跨学科中心管理方式上进行探索,对学校的学科力量进行整合,同时更加重视创新团队的建设。他们打破现行人员行政隶属关系的壁垒,包括绩效考核体系、利益分配管理办法等对学科交叉形成人为阻滞的因素,在人员管理上采用研究方向相对固定、学科带头人固定,人员流动的办法,校内、校外人员因项目组合聘任等一系列管理办法,避免了学术组织行政化,初步形成了学科交叉,使跨学科中心在学术上显示了初步效果。

《报告》虽是对复旦一所学校学生就业与专业对口等情况的分析,揭示出的现象,却是普遍存在的。如果首先立足于寻求对策,改变文科生就业难、专业对口就业难上加难的状况,可以说,复旦《报告》中所提及的学生加强知识储备、选修第二专业、注重社会实践、培育团队合作精神、学好外语等建议,也是具有一定针对意义的。

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天津市扶轮中学校长康臣说,形成特色有一个孕育、诞生、成长、成熟过程,办学者不能急功近利。一些学校发展特色“月月换”、“年年换”,这种办学理念是“抓了芝麻,丢了西瓜”。与会校长还指出,教育行政部门对特色学校建设不应“下命令、定指标”,防止特色学校“拔苗助长”倾向。

近日,不少记者在采访顾海良代表时提出了这样一个问题:“为什么讲经济要先讲科技?”顾海良代表的回答是:“这种全新的表述方式创造性地打破了传统的经济、科技、文化、社会等学科界限,恰恰是发展思路的大创新。”

身为村主任助理的大学生村官隗峻崧可坐不住了:有书屋没人借书,不就等于没有建书屋吗!不能让这么好的资源闲置。头脑灵活的他开始动心思了:读书对大家是一件有益无害的事,为什么村民就是不积极呢?他很快找到了答案:让村民读书还需要引导——让村民意识到读书的重要性,感受到读书的快乐。若不激发村民读书的热情,这个书屋就只能当摆设了。

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语文部分出现了“神采飞扬”、“别有情趣”、“红光满面”等成语,不过最让人惊呼“天雷”的还是几道选择题。

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